Zuhörkompetenz fördern im Deutschunterricht

Kurs

Das ist im Kurs enthalten

Hier erfährst du theoretische Grundlagen zu Zuhörkompetenzen in der Grundschule sowie konkrete Beispiele für die Jahrgangsstufen 1/2 und 3/4.
Der Kurs behandelt den “Hörlotse” und gemeinsames Zuhören für die unteren Klassen sowie kollaboratives Arbeiten mit der Methode der “Zuhörkonferenz” für die oberen Klassen.

Beschreibung

Einleitend gibt der Kurs einen kurzen theoretischen Überblick rund um das Thema Zuhörkompetenzen in der Grundschule. Im Anschluss daran werden, ausgehend von konkreten Konzepten, unterrichtliche Beispiele vorgestellt. Für die Jahrgangsstufen 1/2 steht der „Hörlotse“ und das gemeinsame Zuhören im Mittelpunkt. Für die Klassen 3/4 bildet das kollaborative Arbeiten nach der Methode der „Zuhörkonferenz” einen Schwerpunkt.

Kategorien

Klett DigiTeach & DigiLead Lese-, Schreib- und Sprachkompetenzen 45 bis 90 Min. Schulflix Kurs Lehrkraft Primarstufe Methodik & Didaktik Deutsch

Dozent:innen

Maria Stein

Maria Stein arbeitete als Klassenleitung mit dem Schwerpunkt „Flexible Grundschule“ bis sie 2013 zur Schulleiterin ernannt wurde. Während dieser Zeit war sie sowohl als Multiplikatorin für den LehrplanPlus als auch für SINUS an Grundschulen tätig. Im September 2017 wurde sie durch das Bayerische Kultusministerium an die zentrale bayerische Lehrerfortbildungsstelle in Dillingen berufen. Dort ist sie für die Fort- und Weiterbildung der Grundschullehrkräfte in Bayern zuständig.

Ulrich Hierdeis

Ulrich Hierdeis begann nach der Ernennung zum Schulleiter (2009) mit dem Aufbau einer didaktischen Struktur für medienpädagogische Bildung an seiner Schule. Er referiert seit dieser Zeit regelmäßig in Deutschland und Österreich zum Einsatz mobiler digitaler Endgeräte im Unterricht der Grundschule. Im Schuljahr 2012/13 errichtete er die erste iPad-Klasse an einer Grundschule im Landkreis Augsburg. In regelmäßigen Abständen berät er Kolleg:innen verschiedener Schularten zu Ausstattungsmerkmalen und didaktischen Überlegungen im Rahmen der digitalen Bildung. Mitte März 2019 ordnete ihn das Bayerische Kultusministerium an die zentrale bayerische Lehrerfortbildungsstelle ab. Dort ist er mit Aufgaben rund um das digitale Labor und die Ausbildung der informationstechnischen Berater Digitale Bildung betraut.