Digitalität und Bildung – durch Kooperationen in der Schule und in der Bildungslandschaft den pädagogischen Nutzen fördern

Das ist im Kurs enthalten

• Im Workshop werden Gelingensbedingungen, Stolpersteine und Strategien für erfolgreiche Kooperationen im Kontext der Digitalisierung diskutiert und entwickelt.
• Qualitativ gezielte Zusammenarbeit ist entscheidend für die Schulentwicklung, insbesondere im digitalen Kontext.
• Die Zusammenarbeit ermöglicht eine bessere Bewältigung der komplexen Anforderungen im Bildungsbereich, einschließlich der Digitalisierung.
• Die Qualität der Kooperation ist wichtiger als die bloße Quantität der Zusammenarbeit.
• Kooperationen in Schulen haben sowohl Vorteile als auch Herausforderungen und sollten pädagogisch reflektiert werden.

Beschreibung

Nicht zwingend quantitativ mehr, sondern qualitativ gezielter zusammenzuarbeiten ist eine zentrale Prämisse für Schulleitung im Rahmen der Schulentwicklung. Drei wichtige Gründe sprechen für strategisch-gezielte Kooperation in Schulen, zwischen Schulen und von Schulen mit anderen, außerschulischen Partnern: Komplexe Anforderungen an Schulen – gerade auch im Hinblick auf Digitalität – können durch Kooperationen qualitätsvoller gestaltet werden. Zusammenarbeit ermöglicht neben einer Qualitätssteigerung auch Arbeitserleichterungen, nicht aber zwingend. Deswegen kann es auch nicht einfach Ziel sein, nur ein Mehr von Kooperation einzugehen. Kooperationen haben strategisch reflektiert ein großes Potential, aber auch einen Preis. Kooperationen haben aber nicht nur einen individuellen oder kollektiv-organisatorischen Vorteil; nicht zuletzt ist Kooperation in einer Schule, die auf Mündigkeit und Verantwortlichkeit hin erzieht, nicht nur Mittel, sondern selbst ein Ziel an sich: Kooperation in Schulen muss unter einer pädagogischen Perspektive gesehen werden und die Schule soll durch eigenes kooperatives Handeln ihren Schülern ein Vorbild sein. Vor dem Hintergrund neuer Anforderungen in Bezug auf Digitalität in Schule werden im Workshop grundlegende Gelingensbedingungen schulischer Kooperation für die Förderung eines pädagogischen Nutzens der Digitalität reflektiert, Stolpersteine identifiziert, Interventionen erarbeitet, um Kooperationsbeziehungen zu verbessern und schließlich Strategien konzipiert, um potenzielle neue Kooperationen anzubahnen und zum Erfolg zu führen.