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Auf vielen Demonstrationen halten Lehrkräfte gerade ganz wunderbare Schilder hoch, auf denen steht “In meinem Klassenraum ist jedes Kind willkommen.” Das sollte eine Selbstverständlichkeit sein – ist es aber nicht. Überall, wo Menschen zusammen kommen, gibt es Rassismus und Diskriminierung. So natürlich auch im Klassenraum, sowohl ausgehend von Lehrkräften als auch bei Schüler:innen untereinander. In diesem Impuls lernst du ein paar einfache und schnell umsetzbare Tools kennen, um auf Rassismus im Klassenraum zu reagieren bzw. du erfährst, wie du ihn am besten vorher schon präventiv versuchen kannst, zu verhindern.

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Dein Referent Dr. Lars Zumbansen zeigt dir, wie du deinen Kunstunterricht kompetenzorientiert und digital gestalten kannst. Neben Anwendungsbeispielen zeigt er dir verschiedene Tools, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Außerdem du bekommst praktische Tipps und Aufgaben, wie du deinen Kunstunterricht Schritt für Schritt für und mit den Lernenden digital gestalten kannst.

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Dein Referent Björn Föll zeigt dir, wie du mit deinen Schüler:innen im Kunstunterricht mit Trittschalldämmplatten spielerisch-kreativ, explorative Hochdrucke herstellen kannst. Es werden zunächst zwei unterschiedliche Druckvorhaben in einem Werkstattsetting im Kunstraum vorgestellt: Der Weihnachtskartendruck in der Unterstufe und die Pop-Art-Factory in der Oberstufe. Im Abschnitt „Ambulates Drucken“ „at home“ und „on the Road“ wird skizziert, wie parallel zu dem Druckvorhaben in der Schule im Distanzlernen mit ganz einfachen Mitteln zu Hause gedruckt werden kann. Du bekommst praktische Tipps und Aufgaben, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst.

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Dein Referent Dr. Klaus Ruppersberg zeigt dir in einem ersten Teil, worauf du bei der Übernahme und dem Aufbau einer Chemikaliensammlung für den Schulunterricht achten musst, welche Materialmengen sinnvoll und welche Gefahren zu berücksichtigen sind. Dabei bekommst du weiterführende Links an die Hand, die aktuelle Vorschriften und wertvolle Tipps für dich bereithalten. Im zweiten Teil erhältst du spezifische Ratschläge für Experimente im Chemie- und Biologieunterricht. Du lernst, welche Versuchsanordnungen Gefahren bergen und welche Chemikalien für Experimente durch alternative Stoffe ersetzt werden sollten. Am Ende kennst du neue interessante Versuche und verfügst über weitere Informationen, die du gewinnbringend in deinem Unterricht umsetzen kannst.

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Dein Referent Hauke Pölert zeigt dir, wie du in deinem Unterricht Feedbackmöglichkeiten effektiv einsetzt. Neben Anwendungsbeispielen zeigt er dir verschiedene Tools, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Du lernst die Tools Mentimeter und Kahoot kennen und bekommst praktische Tipps und Aufgaben, wie du deinen Unterricht Schritt für Schritt mit dem Feedback der Lernenden gestaltest.

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Deine Referentin Elona Gutschlag zeigt dir, wie du Sezieren in deinen Biologieunterricht effektiv einbaust. Neben Anwendungsbeispielen zeigt sie dir verschiedene Strategien und Konzepte, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Außerdem lernst du eine hilfreiche Checkliste zum Sezieren kennen, setzt dich mit ethischen und rechtlichen Aspekten des Sezierens auseinander und bekommst praktische Tipps, wie du in deinem Biologieunterricht Schritt für Schritt sezierst.

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In diesem Kurs lernst du bettermarks kennen. Es handelt sich um ein Intelligentes tutorielles System (ITS), das den Schüler:innen passgenaue Rückmeldungen zu ihren Aufgaben im Fach Mathematik gibt. Mit knapp 200.000 Aufgabentypen, über 100 Eingabewerkzeugen und dann noch passenden Reaktion auf typische Schülerfehler ist es mehr als nur ein Tool für den Mathematikunterricht. Es ersetzt nicht die Lehrkraft, gibt dieser aber ein wertvolles Werkzeug, um Schüler:innen mit passgenauem Feedback und individueller Anpassung besser zu fördern. Ob mit Materialien von bettermarks, selbst erstellten Arbeitsblättern oder mit ganzen Unterrichtseinheiten, in einen modernen Mathematikunterricht gehören adaptive Lernsysteme – und bettermarks ist mMn das Beste auf dem Markt. In den Videos lernst du die Schülerperspektive kennen, bekommst Schritt für Schritt erklärt, wie man bettermarks in seinen Unterricht integrieren kann und ich zeige auch meine Vor- und Nachteile auf. Viel Spaß!

Mehr zu Bettermarks findest du auf der Homepage von Bettermarks.

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Dies ist die sechste Folge der ersten Tooltasting-Staffel und damit Teil der Tooltasting-Serie. Hier dreht sich alles um das Tool Flinga – eine browserbasierte Anwendung, die du kostenlos zum kollaborativen Arbeiten mit Schüler:innen und Kolleg:innen nutzen kannst.
Bist du noch neu auf dem Gebiet und auf der Suche nach einer simplen digitalen Anwendung, um kreative Zusammenarbeit in deinem Unterricht zu fördern? Dann begib dich mit uns auf die Reise und lerne das Tool Flinga kennen. Wir beleuchten alles Wissenswerte vom Datenschutz über die technische Vorgehensweise bis hin zum konkreten Einsatz im schulischen Alltag. Du wirst wie immer über ein Workbook begleitet, damit du dir unsere Praxisbeispiele abspeichern und dich direkt selbst in der Anwendung ausprobieren kannst.
Unser Tipp: Für Fortgeschrittene in der Bedienung von Flinga eignet sich Folge 7 der Tooltasting-Serie. In vergangenen Folgen betrachten wir weitere interessante Tools. Am besten gehst du vor wie bei einer echten Verkostung und schnupperst in möglichst viele der Angebote hinein, um deinen Lieblingshappen zu finden. Eine Folge dauert in etwa so lange wie eine reguläre Schulstunde.

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Willkommen im Kurs „Prüfungsangst – So kannst du deine Schüler:innen unterstützen!“ Du hast dich dazu entschieden, etwas gegen schulbezogene Ängste deiner Schüler:innnen zu tun. Mit Ängsten im Unterricht zu sitzen, ein Blackout zu erleben oder vor lauter Prüfungangst nicht lernen zu können – das sind schlimme Situationen. Deshalb möchte ich dir jetzt schon im Voraus Danke sagen im Namen aller Schüler:innen, denen du Ängste nehmen wirst. Du hilfst dabei, dass sie selbstsicher und freudvoll lernen können!

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Zu Beginn möchten wir mit dir in den Austausch treten und deine Erfahrungen aus den ersten Monaten des neuen Schuljahres teilen.
Im Mittelpunkt stehen in diesem Webinar ausgewählte Erstlesebücher, die dazu auffordern, in Sachbüchern nachzuforschen. Hierbei soll eine Verknüpfung von literarischem Lesen und selektivem Lesen in Sachbüchern hergestellt werden.