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Nach diesem Kurs…
Was hat ein Trauma mit dem Lernen zu tun?
Die Corona-Pandemie hat in den letzten Jahren vieles im Lernen verändert und Kinder, Eltern und Lehrkräfte vor neue Herausforderungen gestellt. Die Folgen sind und bleiben nachhaltig sichtbar. Lernrückstände, Lernverweigerung und Lernschwierigkeiten stehen an der Tagesordnung. Es gibt einen klaren Zusammenhang zwischen nicht verarbeiteten emotionalem Stress und den daraus resultierenden Lernkompetenzen.
Diese fach- und berufsübergreifende Fortbildung zur Einführung in die Traumapädagogik im Kontext von Bildungs- und Lernfragen, wendet sich an alle Interessierten und alle Berufsgruppen (beispielsweise pädagogische Fachkräfte von Kindertageseinrichtungen, Schulen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe), die mit verhaltensauffälligen Kindern leben und arbeiten. Auch Eltern sind herzlich willkommen.
Du erhältst in diesem Kurs erste wertvolle Grundlagen und Kenntnisse der Traumapädagogik, die Kinder speziell bei Bildungs- und Lernfragen aktuell unterstützen können. Du lernst Verhaltensauffälligkeiten (u.a. Unruhe, Übermüdung, Schulverweigerung, Schulunlust und Schulangst) und Lernprobleme (Konzentrations- und Ausdauerfähigkeit, Merkfähigkeit, …) von Kindern und Jugendlichen mit der sogenannten „Trauma-Brille“ zu hinterfragen und zu verstehen sowie entsprechende Umgangs- und Handlungsstrategien zu entwickeln.
Wir starten mit einem Selbsteinschätzungstest zur Feststellung der Medienkompetenz. Dieser ist anonym und kostenlos und dient ausschließlich der Forschung. Gleichwohl lässt sich dieser Test für Lehrkräfte nutzen, um den eigenen Stand in Bezug auf die Medienkompetenz zu ermitteln. Im ersten Kapitel lernen wir „zu suchen, zu verarbeiten und aufbewahren + schützen und sicher agieren“. Darauf aufbauend wollen wir die Kompetenzbereiche „Kommunizieren und Kooperieren + Produzieren und Präsentieren“ erlernen. In Kapitel drei beschäftigen wir uns mit den Kompetenzbereichen „Problemlösen und Handeln + Analysieren und Reflektieren“.
Deine Referentin Frau Dr. Johanna Uhl-Martin zeigt dir, wie du deinen Englischunterricht kompetenzorientiert und digital gestalten kannst. Neben Anwendungsbeispielen zeigt sie dir verschiedene Tools, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Du lernst z. B. die Tools Canva und Chatterpix kennen und bekommst praktische Tipps und Aufgaben, wie du deinen Englischunterricht Schritt für Schritt und mit den Lernenden digital gestalten kannst. Dabei werden auch die Besonderheiten digitaler Tools behandelt und erläutert, was es bei ihrer Einbindung zu berücksichtigen gilt.
Deine Referentin Dr. Annalisa Steinecke bietet dir in diesem Kurs eine Einführung in die Diagnostik von Rechenschwäche im Mathematikunterricht bei Schüler:innen ab der Grundschule. Illustriert durch eine Reihe von Fallbeispielen erhältst du wichtige Informationen zu den Arten der Rechenschwäche und den Formen der Diagnostik. Du lernst einzelne Aspekte der produktorientierten und prozessorientierten, diagnostischen Verfahren und deren jeweilige Chancen und Herausforderungen kennen, bevor du mit dem Bayreuther Förderpaket für Schüler:innen ab der 4. Klasse eine empfohlene kostenfreie Sammlung speziell für die Diagnostik im schulischen Kontext an die Hand bekommst, in der beide Verfahren gezielt aufeinander abgestimmt werden.
Zeitleisten sind im Geschichtsunterricht ein wichtiges Tool, um Geschehnisse einzuordnen. Mit der App “TaskCards” können diese digital und kollaborativ erstellt werden. Dein Referent Martin Cremer ist Ausbildner für Lehrer:innen am Studienseminar für Geschichte in Darmstadt und unterrichtet Geschichte und Latein an einem Gymnasium. Er stellt dir in diesem Kurs anhand von Praxisbeispielen einen Überblick über die verschiedensten Anwendungsmöglichkeiten von digitalen Zeitleisten vor und führt dich intensiv in das Programm “TaskCards” ein. Du kannst direkt mitmachen oder später deinen Unterricht mit digitalen Zeitleisten erweitern. Praktische Tipps, Anwendungsaufgaben und Reflexionsmöglichkeiten unterstützen dich bei der Aufbereitung von digitalen Zeitleisten mit “TaskCards”.
Dein Referent Pascal Schiebenes zeigt dir, wie du mittels moderner digitaler Tools den Präsenzunterricht im Fach Deutsch bereichern kannst. Er zeigt dir, wie die Schüler:innen ihre Kreativität spielerisch entfalten können und wie dies auch im Klassenkollektiv gelingen kann. Du erfährst, wie die einzelnen digitalen Tools vorteilhaft kombinierbar sind, um die mit digitalen Medien vertrauten Schüler:innen auf kurzweilige und kreative Weise zu fordern. Ein eigener Abschnitt befasst sich mit der Organisation und Durchführung des Schulalltags. Hier werden kostenfreie Tools besprochen, die den Lehrer:innen bei der digitalen Gestaltung des Unterrichts hilfreich zur Seite stehen, etwa für die Erstellung eigener Erklärvideos. Im letzten Block kommen kreative Alternativen für die klassische Schullektüre zur Sprache. Du erweiterst deinen digitalen Werkzeugkoffer und erhältst Inspiration für eine zeitgemäße Unterrichtsgestaltung für verschiedene Altersstufen im Fach Deutsch.
Dein Referent Dr. Lars Zumbansen zeigt dir, wie du deinen Kunstunterricht kompetenzorientiert und digital gestalten kannst. Neben Anwendungsbeispielen zeigt er dir verschiedene Tools, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Außerdem du bekommst praktische Tipps und Aufgaben, wie du deinen Kunstunterricht Schritt für Schritt für und mit den Lernenden digital gestalten kannst.
Deine Referentin Elona Gutschlag zeigt dir, wie du Sezieren in deinen Biologieunterricht effektiv einbaust. Neben Anwendungsbeispielen zeigt sie dir verschiedene Strategien und Konzepte, die du direkt in deiner Unterrichtspraxis ausprobieren kannst. Außerdem lernst du eine hilfreiche Checkliste zum Sezieren kennen, setzt dich mit ethischen und rechtlichen Aspekten des Sezierens auseinander und bekommst praktische Tipps, wie du in deinem Biologieunterricht Schritt für Schritt sezierst.
Warum du dieses Event nicht verpassen solltest
Weil Fortbildungen und pädagogische Tage anders sein können. Mit “Die woll’n doch nur Aufmerksamkeit” hat sich ein vollkommen neues Format im pädagogischen Bereich bereits fest etabliert. Ein Fortbildungsabend mit Power, bei dem garantiert keine Langeweile aufkommt.
Einige der besten Referent:innen aus der Pädagogik teilen in spannenden, inspirierenden und praxisnahen Vorträgen ihr KnowHow mit dir, um deinen beruflichen Alltag wieder spürbar leichter zu machen. Dabei sind die Vorträge alles, außer gewöhnlich. Es ist emotional erzähltes Wissen, verpackt in jeweils 20 Minuten.
Denn es muss nicht immer das staubige Team- oder Klassenzimmer für einen Seminartag sein. Es muss nicht immer nur einen Referenten geben. Es darf mal keinen langweiligen Powerpointvortrag geben, kein Tuch auf dem Boden und keine Postkartenreflexionsrunde.
